Hur står sig kristna skolor i värdegrundsfrågor?

Frågor om värdegrund, demokrati och människors lika värde är centrala i svensk skola. Därför är det naturligt att också fråga sig hur kristna skolor arbetar med dessa frågor och hur väl de lyckas i sitt uppdrag.

I rapporten från 2026 Kristna skolor – den verkliga bilden har Claphaminstitutet granskat elevernas egna upplevelser av trygghet, respekt, studiero och skolans värdegrund. Analysen bygger bland annat på Skolinspektionens nationella skolenkät, där elever får bedöma hur väl deras skola fungerar inom olika områden.

"Sammantaget visar elevernas egna svar att kristna skolor ligger i topp med att uppfylla skolans värdegrundsuppdrag."

Rapporten ger därmed en annan bild än den som ibland förekommer i debatten. I stället för att visa brister i värdegrundsarbetet pekar resultaten på att elever i kristna skolor i hög grad upplever trygghet, respekt och ett positivt skolklimat.

En viktig del av värdegrundsarbetet handlar om att möta människor med olika bakgrund. Rapporten visar att kristna skolor har elever från många olika kulturer, religioner och livsåskådningar. Elever med muslimsk, judisk och icke religiös bakgrund finns representerade på en majoritet av de kristna skolorna. Mångfald är därför en naturlig del av skolvardagen och ger eleverna möjlighet att utveckla förståelse och respekt för människor med olika erfarenheter och perspektiv.

Den kristna profilen innebär inte att undervisningen är konfessionell. Precis som i alla svenska skolor ska undervisningen vara saklig, allsidig och följa skollagen och läroplanerna. Samtidigt ger den kristna värdegrunden en tydlig betoning på respekt, ansvar, omtanke och varje människas unika värde.

"Eftersom de kristna skolorna tydligt överträffar de kommunala när det gäller elevernas upplevelser av hur skolorna har lyckats gestalta och förmedla den svenska skolans värdegrund ..."

För oss handlar värdegrund inte främst om ord, utan om hur människor bemöter varandra varje dag. Vi vill vara en skola där elever känner sig trygga, respekterade och sedda, och där de får utvecklas till ansvarstagande människor som bidrar positivt till samhället.